Юлия Богородицкая

О себе

Психолог-консультант, нейропсихолог, педагог-психолог. Консультация, диагностика, коррекционные программы. Конфликтные ситуации, поиск себя, кризисные периоды в жизни, подготовка к школе, арт-терапия, релаксация,...

Психолог-консультант, нейропсихолог, педагог-психолог. Консультация, диагностика, коррекционные программы. Конфликтные ситуации, поиск себя, кризисные периоды в жизни, подготовка к школе, арт-терапия, релаксация, профориентация и т.д. Стоимость консультации для клиентов из заграницы 2500 руб/60 мин.
На данный момент занимаю должность нейропсихолога в логопедическом центре «Академия речи», и вот уже 5 лет веду частную практику.

Ранее я работала руководителем отдела кадров, психологом военно-политического отделения в воинской части, в центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, педагогом-психологом в двух школах, в детском лагере, на телефоне доверия и в других сферах.

Являюсь членом Федерации психологов-консультантов России (ФПКР).

Принимаю клиентов очно в Санкт-Петербурге, ул. Шпалерная 13 или через любую систему обмена сообщениями в формате видео/аудио (Skype, WhatsApp, Viber, Telegram).
Студентам скидка - 1000 руб/час.
В консультировании использую в первую очередь когнитивно-поведенческий подход.

Применяю широкий спектр различных инструментов: психодиагностика, арт-терапия, метафорические ассоциативные (архетипические) карты (+сказкотерапия), предлагаю своим клиентам выполнять дополнительные задания, чтобы ускорить процесс и сделать его более продуктивным.

Помогаю в следующих вопросах:
--- консультация на тему взаимоотношений в паре,
--- консультация на тему детско-родительских отношений для всех возрастных категорий, в том числе консультация молодой мамы (трудности первых лет жизни, вопросы воспитания и ухода),
--- консультация по содействию в самопознании, саморазвитии и самоопределении, в том числе профориентация (современными, интересными для подростков методами),
--- также помогаю определиться в профессиональной сфере взрослым,
--- провожу диагностику готовности ребенка к обучению в школе.